为提升同学们的中学生物教学技能与就业核心竞争力，生命科学学院乐育党支部、教工第四党支部、灯塔小组联合举办“未来教育家训练营”系列讲座，为培养新时代“四有”好老师提供有力支撑。

讲座回顾

2025年5月11日下午15:30，“未来教育家训练营”系列讲座——《AI时代下生物教师的“卓越课堂”》于生二教室顺利开展。本期讲座邀请到北京五中生物教研组组长张红军老师，为大家讲解了生物课的评价标准以及高考要求下的生物课堂该如何呈现。

张老师从现在应该如何讲好一堂生物课入手，以基因工程相关的高考模拟题为例，帮助大家理解生物课教学需要让学生学会做题、阅读、理解、计算并做对，每节课都需要训练学生这种能力，以便应对新高考、新题型。

对于普通生物学的评价标准，张老师展示了北京五中的评价标准，包括教学目标、教学组织、学生活动、教学效果、学科特点、教学设计，并强调所有方式都需要以实现教学目标为前提。

接着，张老师讲解了课标的十大概念，重点在于培养学生的核心素养。她以北大附中基因工程项目式学习的案例为指导，清晰地讲解了从明确总目标，到教师应该如何达到教学目标，如何分组让学生提出待解决的问题并进行逻辑排序，以及解决这些问题要用到哪些技术。

张老师强调，未来课程需要服从教学要求、社会要求和学生个人发展。未来的教师也应利用好、使用好新的教学技术和工具。

最后，在场的各位同学踊跃提问，气氛热烈。张老师也对大家的提问做出了详尽而真诚的回答。

至此，本次讲座圆满结束。

张红军老师的讲座分享深入浅出地总结了高考背景下，如何讲好一趟生物课，让学生学得好，记得牢，还要主动提出问题，自主找到解决方法。相信经过张老师的分享，同学们对未来如何进行教学设计，达成教学目标，上好一堂生物课有了更深的了解。