一级学科

二级学科

杰出人才（A1层次)

■生态学

■生物学

■动物生态学

■植物生态学

■微生物生态学

■分子与进化生态学
■景观生态学与保护生物学 

■细胞生物学
■生物化学与分子生物学

■遗传学
■发育生物学 

■生理学

【1】负责学科发展规划的制定与实施，参与国际与国内重大研究计划，带领学科达到国际先进水平。
【2】把握本学科的发展方向，提出具有战略性、前瞻性、创造性和特色性的研究构想，带领本学科在其前沿领域拥有国际先进水平。
【3】积极争取并主持国家级重大科技专项和国家自然科学基金重大等项目；在本学科领域领导团队开展原创性的重大基础理论研究或技术攻关，力争取得重大标志性成果和/或获得国家重大科技奖项。
【4】根据学科特点和学科发展需要，负责本学科创新团队的组建或建设，并带领团队开展教学与科研等工作。
【5】讲授本学科前沿性课程，指导博士和硕士研究生。

研究领域处于世界学术前沿，具有世界一流学术水平的专家学者
和具有国际学术影响力的战略人才；或本学科、相关领域与行业顶尖的学术大师、著名专家学者等。

杰出人才
（A2层次）

【1】引领学科发展，带动学科整体水平的提升，组织实施国家重大科研计划；组建国内一流创新团队，达到国家级创新群体水平，组织申报国家级奖励，培养一流人才，提高研究生培养的质量。
【2】把握本学科的发展方向，提出具有战略性、前瞻性、创造性和特色性的研究构想，带领本学科在其前沿领域拥有国际先进水平。
【3】积极争取并主持国家级重大科技专项和国家自然科学基金重大等项目；在本学科领域领导团队开展原创性的重大基础理论研究或技术攻关，力争取得重大标志性成果和/或获得国家重大科技奖项。
【4】根据学科特点和学科发展需要，负责本学科创新团队的组建或建设，并带领团队开展教学与科研等工作。
【5】讲授本学科前沿性课程，指导博士和硕士研究生。

研究领域处于世界学术前沿，具有世界一流学术水平的专家学者
和具有国际学术影响力的战略人才；或本学科、相关领域与行业顶尖的学术大师、著名专家学者等。

领军人才（B1层次）

■生态学

■生物学

■动物生态学

■植物生态学

■微生物生态学 

■分子与进化生态学

■景观生态学与保护生物学 

■细胞生物学

■生物化学与分子生物学

■遗传学

■发育生物学 

■生理学

【1】在本学科领域内具有前瞻性和创新性，作为学科方向带头人能够带领所属方向产生国际先进水平的研究成果，申报国家和省部级奖励，承担国家重大项目；组建教学和科研团队，提高学科研究生培养的水平。【2】把握本学科的发展方向，提出具有前瞻性、创造性和特色性的研究构想，带领本学科在其研究领域拥有国内先进水平。【3】积极争取并主持国家级重大科技专项和国家自然科学基金重大等项目；在本学科领域领导团队开展原创性的重大基础理论研究或技术攻关，力争取得重大成果和/或获得省部级以上科技奖项。【4】讲授本学科核心课程，指导博士和硕士研究生。【5】负责组建并带领本学科方向创新团队进行教学科研工作。

在本学科、相关领域与行业有显著影响力者。

领军人才
（B2层次）

【1】把握本学科的发展方向，提出具有前瞻性、创造性和特色性的研究构想，带领本学科在其研究领域拥有国内先进水平。
【2】积极争取并主持国家级重大科技专项和国家自然科学基金重大等项目；在本学科领域领导团队开展原创性的重大基础理论研究或技术攻关，力争取得重大成果和/或获得省部级以上科技奖项。
【3】讲授本学科核心课程，指导博士和硕士研究生。
【4】负责组建并带领本学科方向创新团队进行教学科研工作。

在本学科、相关领域与行业有显著影响力者。

拔尖人才
（C1层次）

■生态学
■生物学

■动物生态学
■植物生态学
■微生物生态学 

■分子与进化生态学
■景观生态学与保护生物学 

■细胞生物学
■生物化学与分子生物学 

■遗传学
■发育生物学 

■生理学

【1】能够引领学科的一个方向，作为学术骨干，取得具有国际影响力的高水平研究成果，申报承担国家重大研发计划课题、重点项目和国际合作项目，组织实施课程建设与人才培养，使本方向课程与人才培养方案与国际一流大学靠近
【2】在本学科或学术方向团队中发挥重要的学术带头作用；力争成为有影响的青年人才。
【3】独立主持国家各级各类科研项目；在本研究领域开展基础理论研究或关键技术攻关，取得本研究领域国际认同的突出研究成果和/或获得省部级及以上科技奖项。
【4】讲授本学科基础和/或专业课程，独立或协助指导研究生。

在本学科、相关领域与行业具有影响力的青年人才。

拔尖人才
（C2层次）

■生态学

■动物生态学
■植物生态学
■微生物生态学 

■分子与进化生态学
■景观生态学与保护生物学

在本学科、相关领域与行业具有影响力的青年人才。

骨干人才
（D层次）

■生态学
■生物学

■动物生态学
■植物生态学
■微生物生态学 

■分子与进化生态学
■景观生态学与保护生物学 

■细胞生物学
■生物化学与分子生物学 

■遗传学
■发育生物学 

■生理学

【1】能够承担各类国家级项目，取得高水平研究成果，在学科建设中发挥骨干作用，参与学科教学与科研团队建设，促进国际交流与合作。
【2】在本学科或学术方向团队中发挥重要的学术骨干作用。
【3】独立主持国家各级各类科研项目；在本研究领域开展基础理论研究，取得本研究领域的突出研究成果和/或获得省部级及以上科技奖项。
【4】讲授本学科基础和/或专业课程，独立或协助指导研究生。

在境内外高校取得博士学位或具有博士后经历，研究成果较为突
出，且在本学科、相关领域具有较大发展潜力的青年学者。

外籍老师高层次人才

■生态学
■生物学

■动物生态学
■植物生态学
■微生物生态学 

■分子与进化生态学
■景观生态学与保护生物学 

■细胞生物学
■生物化学与分子生物学 

■遗传学
■发育生物学 

■生理学

【1】能够引领学科的一个方向，作为学术骨干，取得具有国际影响力的高水平研究成果，申报承担国家重大研发计划课题、重点项目和国际合作项目，组织实施课程建设与人才培养，使本方向课程与人才培养方案与国际一流大学靠近。
【2】在本学科或学术方向团队中发挥重要的学术带头作用；力争获得各级各类国家级人才称号。
【3】独立主持国家各级各类科研项目；在本研究领域开展基础理论研究或关键技术攻关，取得本研究领域国际认同的突出研究成果和/或获得省部级及以上科技奖项。
【4】讲授本学科基础和/或专业课程，独立或协助指导研究生。

在本学科、相关领域与行业具有影响力的外籍青年人才。

外籍老师骨干人才

在境内外高校取得博士学位或具有博士后经历，研究成果较为突
出，且在本学科、相关领域具有较大发展潜力的外籍青年学者。