1、 社会性科学议题在科学教育中的应用

2、 中学生物学实验课程及实验教学研究

3、 高校生物学课程及实验教学等相关研究

4、 神经生物学与科学教育之间关系的相关研究

1. 邴杰.国家级实验教学中心推进社会科普教育策略研究[J].实验室研究与探索,2024,43(12):90-93+149.

2. 邴杰,黄镜玮,刘恩山.欧盟社会性科学议题开放教学资源的设计与应用——以ENGAGE科学教育项目为例[J].比较教育学报,2024(01):164-175.

3. 邴杰;王泽;郭祥龙;郝俊冉;张海君.高考生物学试题命制趋势及教学启示[J]. 中学生物教学,2023(22):65-68.

4. 邴杰,刘恩山.科学教育中社会性科学议题研究的国际经验及启示.天津师范大学学报(基础教育版),2022,23(01):47-52.

5. 邴杰,刘恩山.科学教育中实施社会性科学议题教学的策略研究.教育科学研究,2021, No.310(01):67-72.（2021年3月被人大报刊复印资料《中小学教育》全文转载）

6. 邴杰,刘恩山.国际科学教育中科学教师SSI教学知识的研究进展与启示.天津师范大学学报(基础教育版),2021,22(03):33-39.

7. 邴杰,李诺,刘恩山.美国社会性科学议题教学研究及启示—以“议题探究”项目为例.比较教育学报,2021,No.336(06):131-141.

8. 邴杰,向本琼,宋宏涛,李森.新时代生物学实验实践类教学平台建设的困境及对策.高校生物学教学研究(电子版),2021,11(05):54-59.

9. 邴杰,宋宏涛,李森.基于深度学习的高校实验室安全教育课程体系的建构.实验室研究索,2021,40(11):286-290+309.

10. 邴杰,张根发.生物学前沿与进展开放课程建设的价值意蕴与实践探索.生物学杂志,2022,39(02):122-124.

11. 邴杰,向本琼.错位发展视域下的高校生物科学专业模式研究,高校生物学教学研究（电子版），2019,9:2-6.

12. 邴杰,王友军.发育生物学与人类健康课程建设研究,高等理科教育,2018(03):89-95.

13. 邴杰,刘恩山.科学本质中“科学是创造性的工作”对科学教学的建议与启示,生物学通报，2018,53（11）：15-17.