2007年毕业于北京师范大学生命科学学院课程与教学论专业，获得教育学博士学位。现任教育部基础教育教学生物学教学指导专委会委员，中国教育学会生物学教学专业委员委员，义务教育和普通高中生物学课程标准修订组核心成员。
主要从事中学生物学教育方面的教学和研究工作。研究方向主要包括：
1.中学生物学课程国际比较和课程开发
2.中学生物学课堂教学研究和学生学业表现的评价
3.中学生物学教科书分析
4.中学生物学教师培养
一、著作
1. 刘恩山, 王健. 跨学科主题学习实践指导·初中生物学. 北京: 北京师范大学出版社, 2024.4
2. 王健, 刘恩山, 刘晟, 李诺. 基于核心素养的中学生物学教学实践（2.0版）. 北京: 高等教育出版社, 高等教育电子音像出版社, 2021.12
3. 王健，姚舒，周有祥等著. 中学生物学科学过程技能的培养研究. 桂林: 广西教育出版社, 2021.12
4. 王健. 深度学习: 走向核心素养（学科教学指南·初中生物）. 北京：教育科学出版社，2019.7
5. 王健. 基于学生核心素养的生物学科能力研究. 北京: 北京师范大学出版社, 2018.3
二、期刊论文
1. Shan Lin, Jian Wang（通讯作者）. Development and application of an instrument for assessing upper secondary school biology teachers’ pedagogical content knowledge of scientific thinking. Journal of Baltic Science Education, 2024, 23(3): 495–517. doi.org/10.33225/jbse/24.23.495 （SSCI）
2. Yuemei Liu, Jian Wang (通讯作者), Zhimin Zhang, Jingchun Wang (通讯作者), Tian Luo, Shan Lin, Jiaxin Li and Sumeng Xu. Development and validation of an instrument for measuring civic scientific literacy [J]. Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research, 2024 (6): 6. https://doi.org/10.1186/s43031-023-00092-3
3. Shan Lin, Jian Wang (通讯作者), Xiaorong Li, Xingdong Tang, Chang Sun, Mingxia Tan, Tian Luo. Curriculum Content Mapping of the Chinese National Biology Curriculum Standards for Middle School: An Analysis from the OECD Education 2030 Perspective. Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research, 2023 (5): 16. https://doi.org/10.1186/s43031-023-00082-5
4. Yimeng Liu, Jian Wang (通讯作者). The Mediating-moderating Model of Inquiry-based Learning and Science Self-efficacy: Evidence from PISA 2015, International Journal of Science Education, 2022, 44(7): 1096-1119, DOI: 10.1080/09500693.2022.2067364（SSCI）
5. Tian Luo, Jian Wang (通讯作者), Xiufeng Liu & Jiangping Zhou. Development and application of a scale to measure students’ STEM continuing motivation, International Journal of Science Education, 2019, 41(14): 1885-1904, DOI: 10.1080/09500693.2019.1647472（SSCI）
6. 李瑞雪, 王健（通讯作者）. 中学生生物学复杂问题解决能力测评指标体系的构建. 课程·教材·教法, 2024, 44(3): 113-120. （CSSCI）
7. 李瑞雪，王健（通讯作者）. 美国科学课程中的跨学科概念：演进、实践及启示. 外国教育研究，2021(4): 102-117. （CSSCI）
8. 王健，王聪，陈博杰，乔文军，刘颖. 中学生物学科“智慧学伴”平台的构建及其应用. 中国电化教育, 2019, (1): 59-64. （CSSCI）
9. 王健，王聪，刘志爽. 生物学科能力及其表现研究. 教育学报，2016, 12(4): 64-72. （CSSCI）
10. 王健，张前进. 中美科学教科书中科学史内容的比较研究——以高中“分子与细胞”主题为例. 湖南师范大学教育科学学报，2016, 15(2): 45-50. （CSSCI）
