为搭建生命科学学院实验教学中心学习交流平台，提升实验课程教学质量，完善实验课程评价体系，2026年1月23日下午，由生命科学学院实验教学与思政教师党支部、生命科学与技术国家级实验教学示范中心主办的第二期“生命科学学院实验教学沙龙”在生地楼116会议室顺利落幕。

本次沙龙以“实验课教学评价”为核心议题，特邀北京市特级教师管旭老师和北师大生科院的李诺老师，来与大家分享经验、共话提升。

管旭老师曾任中国人民大学附属中学生物教研组长、北京市中学市级学科带头人，连续多年参加北京市高中生物学合格考、等级考《考试说明》的编制工作。会上，管老师的分享围绕教学认知、考试命题、实验课教学展开，强调教师需了解学生学习方式，注重培养学生思维与逻辑能力，从教师-学生思维链条长度差异及“是什么、为什么、怎么办”的实验题命题模式展开，给出了实验考试命题应需兼顾公平、简洁、无歧义，覆盖主干知识，合理安排难度，包含死知识与活能力考查的建议。

接下来的分享中，李诺老师围绕实验课教学评价的主题进行了探讨。指出评价的本质是运用教学信息，目的是促进学生发展和辅助教学决策，并对终结性评价与形成性评价进行了概念区分。接着，李老师以PCR相关知识考察方式为例，提出按知识、技能、情感态度三维目标评价的框架建议，知识目标的考察重情境应用，技能目标可结合实际操作情境进行解决问题能力的考察，情感态度目标则需依托专业量表。

在沙龙的最后，由董路老师组织、管旭老师答疑、在场的老师和同学们参与，进行了关于发言分享内容在教学实践方面的实现的讨论。

本次活动为师生搭建了优质交流平台，通过专家引领与师生互动，为完善实验课程评价体系、提升教学质量提供了切实借鉴。未来，学院也将持续深化教学交流与改革，推动实验教学水平稳步提升，为生命科学人才培养夯实基础。